当前位置:首页 > 《形而上学》目录 > 正文
分享到:

卷(N)十四(2)  > 返回《形而上学》目录

世界名著每日读(ticesmall):世界名著网微信版,读名著看文章更方便,等待你的到来!微信扫描右侧二维码即刻关注>>

于是,这些思想家③为要将数学对象结合于意式就投入了这样的错误。那些最初主于数有意式与数学两类的人并没有说原也是不能说数学之数怎样存在和由什 么组成。他们把数学数安置在意式数与可感觉数之间。(一)假如这由“大与小”组成,这将与意式数相同,(他④由某些品种的大与小制成空间度量。⑤)(二) 假如他举出其它要素,制数的物质要素也未免太多了。假如两类制数的第一原理均为同一事物,那么元一将于这些为共通的形式原理。而我们就得追问怎么“一”既 可当作许多事物,何以照他所说,数却不能迳由一制成,而只能由“一”和“未定之两”衍生。

③从20—32行似均指齐诺克拉底。

④指柏拉图。

⑤参看1090b21—22.

所有这些都是荒谬的,而且都是互相冲突并自相矛盾的。我们在这些理论中似乎见到了雪蒙尼得的长篇文章,①那是奴隶们在隐瞒真实缘由时,矫揉造作起来 的。“大与小”这些要素对于硬要它们做不克胜任的事情似乎也在抗议;它们实在所能制的数并不异于一乘二而又连乘所得的那些数。②

①μαJρHIMHH或译长句,雪蒙尼得文中有MHHιαGαJHι一节,举奴隶答主人质询例,辞多支离,违避要点,故敷衍而冗长。参看贝尔克(Bergk)编“雪蒙尼得残篇”189.

②假定“大与小”或“未定之两”是在倍乘,参看卷M,章七1082a14.

把永恒事物赋予创造过程这也是荒谬的,或者竟是不可能的。

这毋需置疑于毕达哥拉斯学派曾否以创造属之于永恒事物;因为他们明白地说过无论是由面或表面,或种籽,或那些他们所未能说明白的元素,来构成元一, 总是一经构制,原来那无所限的便立即为这些极限所定限了。③既然他们是在构制一个世界,而是以自然科学的言语建立理论,对于这样的理论我们加以察核,自非 过当,但在目前这研究中姑让它去吧;我们现在研究的是在那作用于诸不变事物的原理,我们必须研究这一类数的创生。①

③参看“物学”卷三第四章,卷四第六章全章。又参看菩纳脱“早期希腊哲学”第53节。

①贝刻尔本,第杜本,及罗斯译本均以此行为第三章终,但下文23—28实与此节相承。有些抄本章四由29行起。

这些思想家说奇数没有创造过程,这就等于说偶数出于创造;有些人并指明偶数是最先由“不等”制成的——当“大与小”平衡为“等”时就创出偶数。②那 么,“不等”在被平衡以前当必属于“大与小”。假如大与小常是被平衡,那么在先便没有“不等”;因为所常在的只是等,不等就是不常在了。所以明显地,他们

本章:1/7  【上页】  【下页】  
上一章节  下一章节  返回目录  我读过的

大家正在读 >>  

热门名著推荐